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<チャレンジ><チャレンジタッチ>を受講しているかたの声

ひとりでも楽しく続けられることが大きな魅力です。

静岡県 F・Yさん親子 6年生

学習スタイル:チャレンジ

読む→理解する→まるつけをするという流れがひとりでもできるように。

▲イラストでわかりやすい「チャレンジ」

低学年のうちはボリュームも少なく、無理なく問題を解き続けることができていました。学年が上がるにつれ教材が増えてきましたが、それまで勉強してきた習慣のおかげで、私の手を借りずに自分で読み、理解し、まるつけするという一通りの流れをできるようなっています。毎月末にその月の分が自分で完璧にできるわけではないのですが、授業の予習復習にはすごく役立てられているのが大きな魅力となっています。<チャレンジ>で勉強すると学校の勉強がわかりやすいようです。楽しく続けられるのが大きな魅力です。(おうちのかた)

高学年になって自主勉強の宿題が始まってから、<チャレンジ>が役立っています。

▲コース別に選択できる「実力アップチャレンジ」

4年生から学校の宿題で「自主勉強をやってこよう」というのが始まり、何をやればいいのかわからなかったのですが、学校で勉強したことを<チャレンジ>の社会や算数の解き方を活用して、コメントを自分なりにまとめることで自主勉強ができるようになりました。紙の教材だから活用しやすかったようで、たまには切り抜いたりもしていたようです。
教科書に載っていない知識を、そこから得ることができたことがとても役に立ったと思っています。教科書や学校で勉強してきた自分のノートを見ながら、学校で習ってないことも<チャレンジ>から付け加えて、自分なりに深めて勉強できたようです。学校でわからなかったところも定着できたのは、きちんと復習ができたからだと思います。(おうちのかた)

時間が取れない時は、ニガテな分野に絞って続けられるようにしています。

うまく活用できていない時には「ここまでやろうか?」とこちらからもアドバイスをしますが、最終的には、本人に「この日には、テキストを終わらせる」と宣言させます。1日どのくらいやっていけばいいのか自分なりに計画を立てさせますが、それでもうまくいかない場合もあるので目標は臨機応変にその都度一緒に見直すようにしています。まとめてできそうならまとめてやるようにとか、時間が取れない時は、ニガテな分野に絞ったり、できる範囲でやるなど、できるだけ自分で決められるようにタイミングをみて声掛けをしています。(おうちのかた)

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