4～6年生向けプログラミング教材
プログラミング教材の
特長
夢中で挑戦するうちに伸びる自ら学び、解決する力
初めてのお子さまでも一人で取り組めるスモールステップ式
1どう動くか想像する
2穴埋めで動かしてみる
3ゼロから考えてみる
4フィードバック
お子さまの「自分でやる」「自分でつくる」ということを大事にし、
「プログラミングの基本」をスモールステップで丁寧に理解できます。
「教科の学び」も一緒に深まる算数×プログラミング小学5・6年生向け
プログラミングで正多角形を描いてみよう！
手で書くのは大変な正多角形。プログラミングでコンピュータに命令を与えて、正確に描くことに挑戦します。プログラミングでできることに気づくとともに、正多角形（図形）の定義を理解できます（1月号で配信）。
小学5・6年生向け
理科×プログラミング小学4年生向け
理科の電気の知識を使い分けながら、試行錯誤しつつ論理的に考えるプログラミング思考を学べます。
小学4年生向け
社会×プログラミング小学4年生向け
信号機を動かして街を便利にしよう！
理科で学習した「電気」の性質を利用して、信号機を動かすプログラムをつくります。生活を便利にするために、プログラミングが使われていることを理解し、これからの社会で求められるプログラミング的思考を育てます（1月号で配信）。
小学4年生向け
文部科学省が定義する資質・能力を伸ばす考えられた
カリキュラム
文部科学省が定義する資質・能力
1学びに向かう力・人間性等
発達の段階に即して、コンピュータの働きを、よりよい人生や社会づくりに生かそうとする態度を涵養(かんよう)すること。
2知識・技能
身近な生活でコンピュータが活用されていることや、問題の解決には必要な手順があることに気付くこと。
3思考力・判断力・表現力等
発達の段階に即して、「プログラミング的思考」を育成すること。
- 2018年6月1日時点の情報です。
プログラミングの基本を理解するコンテンツと、
教科の学びを深めるコンテンツで、「プログラミング的思考」を養います。
＼プログラミングの基本を
理解するコンテンツ／
＼教科の学びを
深めるコンテンツ／
チャレンジ・
チャレンジタッチ両方で
ご利用いただけます
- ＜チャレンジ（オリジナルスタイル）＞をご利用のかたはインターネットにつながったパソコンが必要です。
携帯電話・ゲーム機からはご利用いただくことができません。 - コンテンツのご利用には「GoogleChrome」のインストールと、進研ゼミ小学講座の会員番号とパスワードが必要です。
「考えるのが楽しい !」
という声を
皆様から
いただいております
- 小4・5月号で配信したアプリへの感想です。
他にも思考力・応用力を伸ばせる
教材をご用意しております。
