小学校の個人面談では何を話せばいい？
準備のポイントとNG言動を紹介

個人面談とは、担任の先生と直接会話を交わせる貴重な機会

小学校の個人面談とは、保護者のかたと担任の先生が直接会話を交わせる貴重な時間です。限られた時間の中で、お子さまの学校生活や学習状況、家庭での様子について情報交換を行い、今後の成長につなげるための大切な場として活用されます。

特に小学校では、まだお子さまが自分のことをうまく説明できないことも多いため、家庭と学校との連携が欠かせません。個人面談では、保護者のかたが気になっていることや不安に感じていることを先生に伝えるとともに、先生から見たお子さまの姿を知ることができるでしょう。

家庭訪問について詳しくは、次のページをご覧ください。
小学校の家庭訪問の疑問を解消！目的や必要な準備、会話のコツを紹介

個人面談でよく話題に上がる主な内容を、下記で紹介します。

学校での生活や行動面の様子

授業中だけでなく、休み時間の過ごし方や友達との関係、学校での全体的な態度など、家庭では見えにくいお子さまの学校での様子について聞くことができます。

学習の様子

授業中の取り組み姿勢、発言の頻度、理解度、課題の提出状況など、学習面に関するフィードバックが受けられます。特に学習に不安がある場合は、家庭でのサポートの参考になる貴重な情報となるでしょう。

家庭での様子とのすり合わせ

お子さまが普段、家庭でどのように過ごしているかは、先生にとっても重要な情報です。生活習慣や学習環境、最近の変化などを共有すれば、学校での対応に役立ててもらえます。

学校の方針や今後の指導予定の説明

今後の学習計画や行事の流れ、クラス運営に関する方針などが伝えられる場合もあります。お子さまの学校生活をより理解し、サポートしていくための参考になります。

個人面談で、学習面で遅れや理解不足が指摘された場合は、家庭学習の見直しがカギとなります。「進研ゼミ小学講座」のタブレット教材「チャレンジタッチ」なら、苦手分野を効率的に復習でき、短時間でも学習効果を高めることが可能です。学習面での指摘を改善するために、「チャレンジタッチ」をぜひご活用ください。

個人面談を有意義な時間にするための事前準備

小学校の個人面談は、一般的に1人あたり15分程度と限られた時間で行われます。そのため、個人面談を有意義な時間にするには「何を聞きたいか」「どんなことを伝えたいか」を事前に整理しておくことが大切です。あらかじめ準備をしておくと、聞き逃しや言い忘れを防ぎ、スムーズなやりとりができます。

保護者のかたが事前にしておきたい準備は、下記のとおりです。

学校での様子について「聞きたいことリスト」を作成する

お子さまの学校での様子について気になる点があれば、「友達とはうまくやっているか」「授業についていけているか」など、具体的に質問したいことをリスト化してメモしておきましょう。面談中に質問を漏らさず確認できます。

先生に伝えたい「家庭での様子リスト」を作成する

家庭でのお子さまの様子は、先生にとって非常に重要な情報です。学校では見えにくい一面をリスト化して伝えると、学校での適切な指導や対応をするためのヒントになります。例えば、「最近、家で落ち着きがない」「家庭学習に集中できていない」といった情報を共有しましょう。

質問・相談したいことに優先順位をつける

「学習面」「友達関係」「生活習慣」など、複数の相談事項がある場合は、優先順位をつけてリスト化することをおすすめします。面談時間内ですべてを話せない場合でも、優先度の高い内容から確実に相談できます。

マイナス面だけでなく「お子さまのよいところ」も積極的に伝える

面談ではどうしても「困っていること」「改善してほしいこと」に意識が向きがちですが、お子さまのよいところやがんばっていることも積極的に伝えるようにしましょう。先生との前向きな対話が生まれ、信頼関係の構築にもつながります。

小学校の個人面談で避けたいNG言動と対策

小学校の個人面談は、お子さまの成長を支えるための大切な機会ですが、伝え方や態度によっては、本来の目的を果たせないこともあります。限られた時間を有効に活用するためには、避けるべきNG言動を把握し、適切に対処することが重要です。

以下に、個人面談でありがちなNG言動とその対策を紹介します。

世間話に終始する

面談中に雑談ばかりしてしまうと、本題に入る前に時間が終了してしまうおそれがあります。「今日は◯◯について伺いたくて来ました」と冒頭で目的を伝えることで、先生との認識を共有し、聞きたいこと、伝えたいことを確認しながら会話を進められます。

要望を苦情や批判のように伝えてしまう

例えば、「授業のスピードが早すぎる」「宿題が多すぎる」といった要望も、伝え方によっては先生にプレッシャーを与えてしまうことがあります。要望を伝える際は、「お伺いしたいのですが」「相談させてください」といったやわらかい表現を使い、建設的な対話を心掛けましょう。

指摘に対して、謝罪を繰り返す

先生から「授業中にぼーっとしていることが多い」と指摘を受けた場合、「すみません」「申し訳ありません…」と謝罪を繰り返すだけでは、話が前に進みません。「では、今後どうしていけばよいでしょうか？」と改善に向けた話し合いをすれば、「この家庭は協力的」と先生に感じてもらえ、今後のサポート体制が築きやすくなります。

面談の効果を最大化する「個人面談後」の行動

小学校の個人面談は、話して終わりではありません。面談で得た情報や気づきを、家庭でどう活かすかが、お子さまの成長を大きく左右します。面談後の言動次第で、お子さまのやる気や生活習慣の改善、学習意欲の向上にもつながるため、具体的なステップを意識して取り組むことが大切です。

ここでは、面談後におすすめする言動を紹介します。

先生から聞いた「よいところ」をできるだけ早く本人に伝える

面談で先生が話してくれた、お子さまのよい点やがんばっていることは、できるだけ早く具体的にお子さまに伝えましょう。「先生が◯◯をほめてくれていたよ」「◯◯の行事で友達を助けたんだね」などと伝えることで、「見てもらえている」「認められている」とお子さまが感じ、自信や安心感につながります。

気づいた課題や今後の方針を家庭内で共有してサポート体制を整える

宿題の取り組み方や提出物の管理など、お子さまに課題が見つかった場合は、家庭内で情報を共有し、今後の対応方針を話し合いましょう。

「今後は一緒に提出物のチェックをしようね」など、具体的な行動に落とし込むと、保護者のかたもお子さまも無理なく取り組めるようになります。

家庭学習について詳しくは、次のページをご覧ください。
家庭学習はどう進めたらいい？学校の授業＋αで継続するコツを解説

面談でわかった課題を解決し、得意を伸ばすなら「進研ゼミ小学講座」がおすすめ

小学校の個人面談では、先生からの指摘やアドバイスを受けることで、これからの家庭学習の方向性が見えてきます。

とはいえ、「家庭でどうサポートすればよいかわからない」「復習と予習のバランスが難しい」と感じる保護者のかたも多いでしょう。そんなときにおすすめなのが、「進研ゼミ小学講座」のタブレット教材「チャレンジタッチ」です。

ここでは、面談で明らかになった課題や得意分野について、「チャレンジタッチ」を使ったサポートを詳しく紹介します。

タブレット通信教育について詳しくは、次のページをご覧ください。
タブレット通信教育は続けられる？家庭学習が習慣になる仕組みを解説

授業のスピードについていけない場合は解き直しシステムを活用する

個人面談で「授業の内容を少し難しく感じているみたい」「理解が追いついていないかも」といった課題が浮き彫りになった場合、「進研ゼミ小学講座」のタブレット教材「チャレンジタッチ」の活用がおすすめです。授業に沿った内容で、自宅でもしっかり復習が可能。何度でも解き直しできるシステムで、つまずきをその場で解消できるのが特長です。また、先取り学習で授業の予習をすれば、学校での学習に不安がなくなるでしょう。

生活習慣の課題には自動機能を使って改善する

面談で「忘れ物が多い」「集中力が続かない」といった生活面の課題が指摘された場合も、「チャレンジタッチ」がお子さまを支援します。「チャレンジタッチ」は「自分で準備して始める習慣」を身につける工夫が豊富。学習アラームでみずから学習を始められるほか、攻略しながら基礎学習が定着する「まなびクエスト」など、お子さまが楽しみながら学習が継続できる仕組みがあるので、自立心や集中力を身につけることができます。

得意をさらに伸ばしたいときは応用コースにチャレンジする

面談で得意分野が見つかった場合には、さらにその力を伸ばす絶好のチャンスとなります。「得意な教科をもっと伸ばしたい」「もっとチャレンジしたい」というお子さまにも、「チャレンジタッチ」がおすすめです。追加料金不要で、「しっかり理解コース」「スタンダードコース」「ひらめき応用コース」を選ぶことができるので、応用問題や発展的な課題にも取り組めます。会員限定コンテンツ「まなびライブラリー」では、興味関心にあわせた電子書籍や動画を自由にご覧いただけます。

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小学校の個人面談をお子さまの成長の機会に活かそう

小学校の個人面談は、担任の先生と保護者のかたがじっくりとお子さまについて話し合える、非常に貴重な機会です。情報交換を通じて学校と家庭の連携を強化し、お子さまの学びや生活をよりよくするためのきっかけとなるでしょう。

特に、面談で指摘された内容に対して「どう改善するか」「どのようにサポートしていくか」を前向きに考え、実行に移すことが大切です。「進研ゼミ小学講座」のタブレット教材「チャレンジタッチ」のように、無理なく学習習慣をつけられるツールを活用すれば、復習フォローや先取り学習にも対応でき、お子さまの自信にもつながります。個人面談をきっかけに、お子さまの成長とやる気をしっかりとサポートしていきましょう。