小学生の自由研究のまとめ方完全ガイド！
具体例やポイントを紹介

自由研究のまとめに必要な基本の9項目

自由研究をわかりやすく仕上げるためには、書くべき項目をおさえることが大切です。

以下の9つの項目に沿って構成すると、読む人に「何を、なぜ、どのように調べて、何がわかったのか」がスムーズに伝わります。お子さまがまとめ作業に入る前に、まずは親子で全体の構成を確認しておきましょう。

■自由研究のまとめに必要な基本の9項目

【形式別】自由研究のまとめ方の種類

自由研究のまとめ方は、学校で形式が指定されている場合もあれば、自由な場合もあります。ここでは、まとめ方の種類を形式別に見ていきましょう。

レポート形式

レポート形式は、初めて自由研究に取り組むお子さまにもおすすめできる、スタンダードなまとめ方です。基本の9項目に沿って順に書いていけばよいため、迷わず進められるでしょう。1枚でも複数枚でも内容に合わせて枚数を調整できるのも便利な点で、実験や観察、調べ学習など幅広いテーマに向いています。

レポート用紙や専用のテンプレートを活用するのもおすすめです。

自由研究のまとめ方のテンプレートは、こちらのページをご覧ください。
自由研究テンプレート無料ダウンロード

新聞形式

新聞形式は、大きな紙1枚に情報を整理してまとめる方法です。見出しの大きさや配置を工夫すると、ひと目で全体がわかるように仕上げられます。

新聞形式は、レイアウトを考える力や伝えたいことを短い言葉にまとめる力が養えるのも魅力です。体験レポートや調べ学習のまとめに適しており、見出しを疑問文にしたり、新聞らしさを意識してレイアウトを工夫したりすると、読み手が興味をもちやすい仕上がりになります。

本形式

本形式は、紙を重ねて端をとじ、カバーをつけて本のようにまとめる方法です。ノートやスケッチブックを使う方法もあります。また、大きな紙を折ってパンフレットのようにしてもよいでしょう。

ページをめくるごとに内容が展開されるため、観察で見られた変化や、特徴の違いを整理して伝えるのに適しています。例えば、「植物の成長の変化を追う観察日記」や、「おいしい野菜の見分け方をまとめた図鑑」などが挙げられます。

紙しばい形式

紙しばい形式は、画用紙に絵を描き、裏に説明を書いていくまとめ方です。例えば、富士山について調べた内容を1枚ずつ絵にして、発表の際に裏に書いたコメントを読み上げます。クラスでの発表を見据えたまとめに向いています。

紙しばい形式は観察や調べ学習などに適しており、「◯◯のひみつ」というタイトルで秘密を1つずつ解説するのもおすすめです。絵が好きなお子さまや、低学年（小学1～2年生）のお子さまにとって取り組みやすい形式でしょう。

デジタル・スライド形式

デジタル・スライド形式は、PowerPointなどのパソコンのソフトを使ってまとめる方法です。授業でPowerPointを使う小学校もあり、パソコンで自由研究をまとめるお子さまも増えています。文字の大きさや写真のサイズを調整でき、見やすくまとめられるのが魅力です。

また、デジタル・スライド形式は、グラフや図を使ってまとめる調べ学習にも適しています。手描きの図をスキャナーで取り込むこともできるため、デジタルとアナログを組み合わせたまとめ方も可能です。

巻き物形式

巻き物形式は、細長い紙に内容をまとめ、くるくると巻いて巻物のように仕上げる形式です。城や歴史の調べ学習など、テーマの雰囲気に合わせた演出ができるのが特徴です。

一般的なまとめ方ではありませんが、独自性を出したいときや、お子さまが歴史に興味をもっている場合には、楽しみながら取り組めるでしょう。

自由研究をまとめるときのポイント

まとめ方の形式が決まったら、次は質を高める工夫に目を向けてみましょう。ちょっとしたポイントを意識するだけで、お子さまの自由研究はぐっと読みやすくなります。

事実と感想は明確に分ける

自由研究をまとめる際は、実験や観察で実際に起きたことと、お子さまが思ったことを混同せずに記載するのがポイントです。事実を客観的に示すと、その後に書くお子さまの考えに説得力が生まれます。

例えば、「朝顔が1週間で3cm伸びた」という事実と「思ったよりも早く成長した」という感想は、別々の項目に書くようにしましょう。前述した、「自由研究のまとめに必要な基本の9項目」のうち、結果に事実を、わかったことや感想にお子さまの考えを書くと、わかりやすい構成になります。

レイアウトの下書きと道具の準備をする

自由研究をまとめるときは、いきなり書き始めず、どこに何を配置するか鉛筆で軽く下書きをしておくのがポイントです。完成形をイメージしてから取りかかると、書き直しが減り、仕上がりもきれいになります。

また、色鉛筆やハサミ、のり、筆記用具など、使う道具をまとめ作業に入る前にそろえておくと、中断せずに集中力を維持しやすくなるでしょう。

写真・イラスト・グラフで「見える化」する

自由研究のまとめでは、文字だけの説明を最小限にし、視覚的な情報を積極的に取り入れることが大切です。時系列の変化を写真や絵で補足したり、数値が出るものはグラフ化したりすると、パッと見て結果が伝わるまとめに仕上がります。

自由研究のまとめにおいて、視覚的な工夫が苦手なお子さまには、「進研ゼミ小学講座」のタブレット教材「チャレンジタッチ」の活用も役立ちます。新聞やレポートの作り方を動画でわかりやすくレクチャーするほか、上手な写真の撮り方、構成のコツも具体的にガイド。お子さま一人でも迷わず、自由研究のまとめを完成させる手助けになるでしょう。

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読み手を意識した見出しを立てる

前述した9つの基本項目ごとに大きくわかりやすい見出しをつけ、どこに何が書かれているかひと目でわかる構成にするのも、自由研究をまとめるときのポイントです。重要な部分は色を変えるなどして強調すると、読み手が内容を理解しやすくなります。

また、見出しは「調べたこと」とするのではなく、「◯◯はなぜ△△なのか？」のように問いかけの表現にするのも1つの方法です。読み手の興味を引くきっかけになるでしょう。

変化の過程は丁寧に記録する

観察日記のように少しずつ変化していく様子を見せるときは、順を追って構成し、前後の比較がしやすいように並べることを意識します。日付や条件をそろえて記録すると、研究のプロセスが際立つでしょう。

例えば、「1日目」「3日目」「7日目」のように区切りを設けて、写真やイラストをセットで並べると変化が一目瞭然になります。

保護者のかたが知っておきたい、手助け・声かけのコツ

お子さまの自由研究をサポートする際は、保護者のかたの関わり方も重要です。ここでは、お子さまの主体性を大切にしながら、手助け・声かけをするコツを紹介します。

保護者のかたはサポーターとして関わる

自由研究は、あくまでお子さま自身の学びの場です。保護者のかたはアドバイスや選択肢を提示する程度にとどめ、サポーターや相談相手として関わるように意識してください。

お子さまが、テーマ選びからまとめ方まで「自分で決めた」という感覚をもてると、主体性と責任感を育むことにつながります。「こうしたほうがいいよ」と指示するのではなく、「どうするのがいいと思う？」と問いかける姿勢を心掛けましょう。

つまずいたときは、探す方法を提案する

お子さまが自由研究のまとめでつまずいたときは、答えをすぐに教えるのではなく、自力で答えにたどり着けるような環境づくりを心掛けるのも大切です。例えば、図書館へ誘ったり、ヒントになる本を渡したりすると、お子さまが自分で発見する機会を作れます。「どうやって調べたらいいと思う？」といった声かけも効果的でしょう。

完璧さよりも「自分でやり抜いた過程」を評価する

実験の失敗や予想外の結果、不格好な工作も、すべてお子さまらしい貴重な成果です。大人の手で完璧に仕上げるのではなく、試行錯誤したプロセスを肯定し、達成感を味わえるようにするのが何より重要といえます。

「うまくいかなかった部分をどう工夫した？」「この結果はおもしろいね」といった声かけで、過程そのものに価値があると伝えましょう。

「伝わるまとめ方」で自由研究の完成度をあげよう

自由研究は、構成や形式を工夫するだけで、お子さまの伝える力や達成感がぐっと高まります。自由研究に必要な基本の9項目やまとめ方の形式を参考にしながら、保護者のかたのサポートのポイントを意識して、伝わりやすいまとめに仕上げられるよう見守りましょう。

また、保護者のかたの負担を減らす方法として、「進研ゼミ小学講座」のタブレット教材「チャレンジタッチ」の活用もおすすめです。小学4～6年生向けの「自由研究お助けAI」ではテーマのヒントや困ったときの相談もできます。お子さまの自由研究をよりスムーズに進めるために、ぜひ活用してみてください。